{"id":3530,"date":"2025-01-08T14:52:28","date_gmt":"2025-01-08T13:52:28","guid":{"rendered":"https:\/\/mediation.eveha.fr\/?page_id=3530"},"modified":"2025-09-15T09:37:08","modified_gmt":"2025-09-15T07:37:08","slug":"soyons-fouille-de-la-maternelle-au-cm2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediation.eveha.fr\/index.php\/soyons-fouille-de-la-maternelle-au-cm2\/","title":{"rendered":"Soyons fouilles de la maternelle au CM2 !"},"content":{"rendered":"\n
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Soyons fouilles de la maternelle au CM2 !<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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D\u00c9TERRONS LE PASS\u00c9<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
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Pour les maternelles cet atelier vise \u00e0 initier les tr\u00e8s jeunes enfants \u00e0 la d\u00e9couverte de l\u2019arch\u00e9ologie<\/strong>. Les enfants auront l’occasion de d\u00e9finir le m\u00e9tier d\u2019arch\u00e9ologue en le comparant \u00e0 d’autres m\u00e9tiers travaillant la terre, de comprendre les r\u00f4les des membres d\u2019une \u00e9quipe de fouille : le responsable d’op\u00e9ration, le topographe, etc. Ils se familiariseront avec les outils de fouille et avec le mobilier arch\u00e9ologique, en \u00e9tudiant leur forme, leur texture au toucher, leur fonction, et leur lien avec nos objets du quotidien.<\/p>\n\n\n\n

Du CP au CM2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’atelier vise \u00e0 faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves la r\u00e9alit\u00e9 du m\u00e9tier d\u2019arch\u00e9ologue en se familiarisant avec les techniques de fouille, d\u2019enregistrement utilis\u00e9es sur le terrain et les diff\u00e9rents types de mobiliers arch\u00e9ologiques. \u00c0 la fin de l\u2019atelier, les \u00e9l\u00e8ves pourront r\u00e9pondre \u00e0 plusieurs questions : de qui se compose une \u00e9quipe arch\u00e9ologique, comment s\u2019organise un chantier de fouille, quels types de vestiges et de mobiliers peuvent \u00eatre d\u00e9couverts sur un site, comment r\u00e9alise-t-on l\u2019enregistrement sur le terrain \u00e0 travers la photographie et le dessin, et enfin, comment conditionne-t-on le mobilier arch\u00e9ologique mis au jour ?<\/p>\n\n\n\n

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  • Apprentissage et savoir-faire :<\/strong> les m\u00e9tiers <\/strong>de l’arch\u00e9ologie, les techniques de fouille, l’observation, la m\u00e9thodologie, l’esprit d’analyse et de synth\u00e8se<\/li>\n\n\n\n
  • Dur\u00e9e <\/strong>: 1h30 \u00e0 2h<\/li>\n\n\n\n
  • Lieu : <\/strong>salle de classe ou lieu d\u00e9di\u00e9 au sein de l’\u00e9tablissement scolaire avec un espace suffisant permettant de d\u00e9ployer le mat\u00e9riel<\/li>\n\n\n\n
  • Effectifs : <\/strong>classe enti\u00e8re<\/li>\n\n\n\n
  • Besoins :<\/strong>tableau magn\u00e9tique, tables et chaises<\/li>\n\n\n\n
  • Mat\u00e9riel fourni : <\/strong>mat\u00e9riel p\u00e9dagogique (bacs de fouille, mallette et supports p\u00e9dagogiques)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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